Публикации по теме «УМК под ред. В. В. Воронковой» (521-540)

Цель: продолжить работу над письменным приемом вычитания двузначных чисел, закрепить умения вычитать двузначные числа без перехода через десяток, вида48 – 38; 48 -45 ; корригировать аналитико- синтетическую деятельность на основе зрительного и слухового восприятия; воспитывать мотивацию к учению.

Для учащихся 7 класса коррекционной школы.

Обощающий урок в 9 специальном(коррекционном) классе VIII вида.

Урок сельскохозяйственного труда в ГКОУ «Специальной коррекционной общеобразовательной школе-интернате № 10 » Образовательные: выявить знания о кроликах, формировать представление о породах кроликов и значимости кролиководства. Создать условия для осознания и осмысления блока новой учебной информации. Коррекционно- развивающие : аналитико- синтетическая деятельность на основе классификации, коррекция эмоционально- волевой сферы Воспитательные : воспитывать интерес к учебе, предмету Методическая : классический урок авторской методики коррекционно- развивающего обучения Е.Д.Худенко.

Данный урок предназначен для учащихся коррекционной школы. В течении урока дети знакомятся с творчеством К.М. Симонова.

Тема: Таблица умножения на 7 в пределах 28. Измерение отрезков незамкнутой ломаной линии.

Цель и ожидаемый результат: формирование умения составлять описательный рассказ по опорному картинному плану.

Учить готовить бутерброд и украшать его для праздничного стола.

Тип урока: Постановка и решение учебной задачи. Форма проведения урока: Урок - соревнование.

Интересный занимательный урок связан с биологией.

Закрепить и проверить умения и навыки учащихся в определении типа склонений имён существительных по окончанию и роду в единственном числе.

В данном конспекте вы найдете интересные формы работы с учащимися вспомогательного класса.

На уроке литературы в 7 классе мы продолжим изучение творчества писателя К.Г. Паустовского и проанализируем его произведение «Последний черт».

Цели урока: - формирование умений и навыков правописания существительных с мягким

знаком на конце после шипящих; совершенствовать умение распознавать существительные по родам;

- коррекция зрительного и слухового восприятия на основе упражнений;

- воспитание интереса к предмету.

Цель урока: познакомить учащихся с технологией обработки воротников, состоящих из двух слоёв ткани, учить обрабатывать воротник на стойке в процессе выполнения практической работы.

Цель урока: формирование навыка различения названий признаков по вопросам какой? какая? какое? какие? Задачи: -образовательные: различать названия признаков предметов по вопросам; -коррекционные: коррегировать мыслительную деятельность на основе анализа и синтеза, уметь анализировать свою деятельность, -воспитательные: воспитывать самостоятельность, трудолюбие, умение работать в группе.

В коррекционной школе в 6классе на уроках труда ученицам предлагается ряд тестовых заданий по швейному делу. Использование тестовых заданий способствует развитию логического мышления и позволяет проверить уровень усвоения изученных знаний.

На уроке закрепляются и обобщаются знания обучающихся по теме «Имя существительное» с применением интерактивной доски, индивидуальных карт успеха, дифференцированной работы по группам возможности.

Цель урока:обобщить имеющиеся знания об имени прилагательном, показать роль имени прилагательного в речи и связь с именем существительном. Задачи урока: Обучающая: пополнить практический опыт учащихся в употреблении имен прилагательных в словосочетаниях, предложениях и связном тексте, обратить внимание на роль прилагательных в речи. Развивающая: совершенствовать орфографические и пунктуационные умения и навыки; развитие логического мышления. Воспитательная: формирование умений сотрудничать при выполнении упражнений; воспитание внимания и уважения к слову. Урок закрепление по данной теме.

Тип урока: урок закрепления знаний.

Цель урока: закрепить умение учащихся определять правильное написание звонких и глухих согласных на конце слова.